À frente está o ano letivo de 2021-2022, e os alunos, assim como seus pais, querem saber se uma segunda língua estrangeira na escola será obrigatória para os alunos da 5ª à 9ª série ou se os alunos de instituições de ensino geral reduzirão a carga e abandonarão esse "bônus" no currículo.
Padrões FGOS
O estudo de uma segunda língua estrangeira na escola está previsto nas normas educacionais estaduais federais vigentes (FSES). Agora, a situação é que em algumas escolas foi introduzida uma segunda língua estrangeira, em outras não. Em algum lugar a língua é ensinada à vontade, mas em algum lugar como uma disciplina obrigatória. No entanto, de acordo com o atual FSES, a linguagem é formalmente exigida.
O FC 2024 na Rússia deve concluir a transição para o FSES de terceira geração mais recente. Agora seu desenvolvimento e melhoria continuam. Espera-se que a especificação e a clareza sejam as principais diferenças em relação aos padrões anteriores. De acordo com os novos padrões educacionais estaduais federais, a segunda língua estrangeira na escola não será mais obrigatória - as escolas poderão relaxar. Mas o projeto ainda está em desenvolvimento.
Ao matricular uma criança na escola, os pais concordam com os atos locais atuais da organização. Se a segunda língua estrangeira for realmente ensinada como obrigatória, você terá que aprender.
Prós e contras de aprender uma segunda língua estrangeira
Muitos pais e alunos não entendem por que estudar uma segunda língua estrangeira no currículo escolar em 2021-2022. Mas conhecer vários idiomas tem uma série de vantagens:
- Melhorar a competitividade. Um aluno que domina duas ou mais línguas estrangeiras é mais apreciado no mercado de trabalho.
- Desenvolvimento cerebral. Aprender línguas estrangeiras tem um efeito positivo na capacidade geral de pensamento e erudição.
- Ampliando seus horizontes. Ao aprender uma língua estrangeira, a criança interage com uma cultura estrangeira, descobre novas tradições e costumes.
Parece que quanto mais idiomas você aprende, melhor. Mas a abordagem também tem possíveis desvantagens:
- Confusão na cabeça. Se uma base qualitativa ainda não foi formada para a primeira língua estrangeira, a criança pode se confundir com regras gramaticais, vocabulário ou características fonéticas.
- Carga excessiva. Em uma escola tradicional, a criança costuma ficar sobrecarregada de estudos e as horas extras de estudo de uma segunda língua estrangeira nem sempre são eficazes. É importante avaliar com sobriedade os recursos do aluno para dominar outro idioma.
Opinião dos pais
Você pode aprender francês em apenas uma aula por semana? Por que os pais e mães se opõem à introdução de uma segunda língua estrangeira nas escolas? E é verdade que ele se tornou uma profanação completa?
De acordo com pesquisas, 60 a 70% dos pais estão insatisfeitos com a qualidade do ensino de uma segunda língua estrangeira nas escolas. Mais de 62% acreditam que uma segunda língua estrangeira nem mesmo é necessária para a maioria dos alunos.
No entanto, agora, de acordo com os padrões escolares atuais (FSES OO), nas séries 5 a 9, o segundo "in-yaz" é uma parte obrigatória do programa. A própria escola determina a quantidade de horas, sua distribuição por anos de estudo. Geralmente são duas aulas por semana. Infelizmente, a maioria dos formandos permanece no nível de “ler e traduzir com um dicionário”.
“A segunda língua estrangeira, em geral, pode ser chamada de profanação: não há professores, horas, motivação suficientes. Muitas vezes, os alunos-estagiários são colocados neste curso em escolas, que não falam a língua, - disse Marianna Shevchenko, Diretora de Desenvolvimento da Associação Nacional de Pais, à RG. - Quando a escola não tem oportunidades de ministrar essa disciplina com qualidade, de onde vem o desejo de aprender com as crianças? Tudo isso só aumenta o estresse e a carga ineficaz para as crianças, a escola e os pais. "
Passos em direção
O teste de conhecimentos de línguas estrangeiras passaria a ser obrigatório a partir do ano letivo de 2021-22 de acordo com a ordem de atuação o chefe do mesmo ministério (então chamado de Ministério da Educação e Ciência) Andrei Fursenko em 17 de maio de 2012. A própria ideia estava associada a Dmitry Medvedev, que, sendo o presidente da Federação Russa, viu isso como uma das condições para a modernização.
Porém, a proficiência em uma língua estrangeira não será mais um pré-requisito para a obtenção de um certificado de maturidade em escolas russas. Este tipo de presente de Ano Novo foi dado aos alunos pelo Ministério da Educação da Federação Russa, tendo emitido o despacho nº 519 em setembro. Com este documento, que entrou oficialmente em vigor no primeiro dia do Ano Novo, os idiomas estrangeiros são excluídos da lista de disciplinas exigidas para inclusão no Exame Estadual Unificado (USE) …
Língua estrangeira entrou na categoria de disciplinas, onde o Ministério da Educação também classificou literatura, física, química, biologia, história, ciências sociais, informática e literatura nas línguas nacionais das regiões onde tais línguas são utilizadas no dia a dia vida. Os alunos podem escolher essas disciplinas voluntariamente - por exemplo, para obter os pontos necessários para admissão em uma universidade especializada.
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